我浏览了一下评论，似乎没有人提到www.CodeBetter.com上的编程基础。虽然它需要一些基础知识，但它肯定是学习过程中的下一步。

我会让他写大量的代码。你们做什么事都让他插手，随时回答问题就好。

信不信由你，在写了几个月的烂代码之后，他会开始明白这个想法，并开始写更好的程序。在这一点上，你可以陷入细节(内存等)，也可以谈论一般的设计原则。

我听说伟大的艺术家和平庸的艺术家的区别在于，他们每次练习都会在某些方面有所改进，不管这些改进有多小。让你弟弟练习，他每次坐在键盘前都会进步。

编辑:[Justin Standard] 埃斯特班，这让我想起了最近的一篇编程恐怖文章，我认为你是对的。但我认为仍然值得寻找方法来指导他的实践。毫无疑问，我希望他能写尽可能多的代码。这是我要求样本项目的原因之一。

我建议“不插电的计算机科学”作为补充的教学材料。

如果他感兴趣，那些小细节不就是好地方吗?使用python时，您已经切断了GUI，这样就不会有困惑了。为什么不选择一个项目，一款游戏或其他东西，然后执行它呢?经典的高低数字猜谜游戏可以简单地从命令行中用20-30行代码(当然取决于语言)实现，并为您提供变量、条件、循环和用户输入。

我同意上面的superjoe30，但我还没有足够的声誉来留下评论。

我做了四年的计算机科学教授。语言是Basic，然后是Pascal，但语言是什么并不重要。

作为一名新教授，我学到的最大的一课是，无论我认为一个概念有多简单，它对新手来说都不简单。不要比你的学生快。我怎么强调都不为过。非常非常慢。

我会从非常简单的东西开始，阅读和打印，也许是一个简单的计算，只是为了让学生习惯输入和输出一些东西。然后是IF语句。然后是非常简单的FOR循环，总是根据学生可以编写的内容，并从中获得乐趣。

然后我会花3个星期的时间教授一种非常简单的机器语言，用于一台叫做SIMPL的伪十进制机器，你可以一步完成。这样做的原因是为了让学生看到“橡胶遇见道路”的地方，计算机一步一步地做事情，事情发生的顺序是不同的。如果没有这一点，学生们倾向于认为计算机可以读懂他们的思想，并一次性完成所有事情。

然后回到基本。几周的阵列，因为那是一个很大的减速带。然后是顺序文件，这是另一个减速带。我所说的“减速带”是指学生可以很自信地前进，然后你给他们一个像数组这样的概念，他们又完全迷失了，直到你让他们放松下来。

然后，有了这些技能，我会让他们选择一个学期项目，因为这让编程变得有趣。没有用处，真的很无聊。我会建议各种各样的项目，比如游戏、会计课程、科学课程等等。看到它们被打开真是太好了。他们经常会向我寻求帮助，这很好，因为你知道他们在学习。

当他们在做他们的项目时，我们将继续介绍更高级的编程技术——搜索、排序、合并，以及如何创建一个简单的数据库等等。

祝你好运。教书是一项艰苦的工作，但当你看到学生的成长时，你会感到满足。

不管他们写什么，让他们在第一次运行时在调试器中逐行逐行地检查。让他们自己看看电脑在做什么。这消除了许多神秘感，减少了恐惧(“哦，每一行真的都那么简单!”)，并帮助他们学习调试技能，并认识到为什么常见错误是常见的(以及为什么它们是错误)。